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SUMMARY:Día de Todos los Santos
DESCRIPTION:Hoy\, primero de noviembre se celebra la fiesta de Todos los Santos. Para toda la Iglesia es una gran celebración porque hay gran fiesta en el cielo. Para nosotros es una gran oportunidad de agradecer todos los beneficios\, todas las gracias que Dios ha derramado en personas que han vivido en esta tierra y que han sido como nosotros\, con las mismas debilidades\, y con las fortalezas que vienen del mismo Dios. Celebremos este día con un corazón agradecido\, porque Dios ha estado grande con nosotros y estamos alegres. \n  \nRecursos: \n\n¿Por qué se celebra?\nRecursos para la festividad de todos los santos y difuntos\nElenco en Twinkl\nWordwall\, día de todos los santos\nWordwall\, todos los santos\nRecursos gratuitos para celebrar el Día de Todos los Santos\nPresentación diapositivas\nElenco de recursos para el día de todos los santos\nEducaplay\, día de todos los santos\nSantoral del Vaticano\nElenco de recursos para el Día de Todos los Santos\nExperiencia didáctica: El santoral en la clase de Religión.\nProyecto: Mi nombre es un santo\nRecopilación de recursos sobre santos y santas\nMagnífica inciativa con materiales y recursos denominada: Holywins\nPara celebrar la festividad del día de Todos los Santos proponemos leer la siguiente reflexión que podrán leer con los alumnos:\nNecesitamos santos sin velo\, ni sotana.\nNecesitamos santos con jeans y zapatillas.\nNecesitamos santos que vayan al cine\, que escuchen música\, que caminen con sus amigos.\nNecesitamos santos que coloquen a Dios en primer lugar y que sean lanzados en sus universidades.\n\nNecesitamos santos que tengan tiempo diario para la oración y que sepan enamorarse de la belleza y la justicia.\nNecesitamos santos modernos\, santos del siglo XXI con una espiritualidad donde ponga al hermano frágil por encima de todo.\nNecesitamos santos comprometidos con los pobres\, y con los necesarios cambios sociales. Necesitamos santos que vivan en el mundo\, que se santifiquen en el mundo\, que no tengan miedo de vivir en el mundo.\n\nNecesitamos santos que tomen gaseosa y coman panchos\, que usen jeans\, que sean actuales.\nNecesitamos santos que usen Tik Tok e Instagram y muestren al mundo la alegría de ser jóvenes con sentido.\nNecesitamos santos que amen apasionadamente la Eucaristía y que no tengan vergüenza de tomar un refresco o comer una pizza un fin de semana con los amigos. Necesitamos santos que les guste el cine\, la música. Necesitamos santos sociables\, abiertos\, normales\, amables\, alegres\, compañeros.\n\nNecesitamos santos que vean pelis de Neflix o Amazon y sean críticos y opten por el bien y la belleza.\nNecesitamos santos que estén en el mundo y que sepan saborear las cosas puras\, buenas y mundanas.\nLos alumnos pueden continuar el poema. \n\nJuegos para Primaria para trabajar en clase
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SUMMARY:Conmemoración de los fieles difuntos
DESCRIPTION:A partir de la canción de IXCIS: Morir entresacar el sentido de la muerte con un sentido cristiano. \n\nMorir es dar un beso a la vida\, sentir que todo se ilumina\nAbrazar a aquellos que tanto echas en falta\nMorir es cruzar una puerta a la deriva y encontrar lo que tanto se buscaba.\nMorir es….\n¿Cuándo se muere…?\n\nCada alumno recuerda a su ser querido y le escribe una pequeña carta recordando algún momento vivido con él o ella\, agradeciéndole o haciéndole una petición… La deposita en una caja que tendrá el profesor… \nJuntos\, oramos por cada uno de nuestros familiares\, amigos que han pasado a la “ vida otra” y ya están gozando de una vida plena.
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SUMMARY:San Martín de Porres
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SUMMARY:Día de la Iglesia diocesana: “Gracias por tanto”
DESCRIPTION:El Día de la Iglesia diocesana es un día de fiesta. Un día para celebrar que “juntos logramos una parroquia viva\, apasionada por Jesucristo y entregada a los demás”. Cada año\, esta campaña\, pone su empeño en recordar que en la parroquia nacemos a la fe y en ella descubrimos que somos una familia dentro de otra gran familia\, la de los hijos de Dios. Pero además\, activa a “esta gran familia” a ponerse al servicio de los demás y a contribuir para hacer una parroquia más comprometida y cercana porque “juntos llegamos más lejos”.  \n¿A quién está dirigida esta campaña?\nEsta campaña está dirigida a todos los que forman parte de la Iglesia y de su misión. En España\, la Iglesia católica se estructura en torno a 70 diócesis\, 69 territoriales a las que hay que unir el arzobispado Castrense. Según los datos de la última Memoria anual de actividades\, la Iglesia cuenta con 22.988 parroquias; 16.500 sacerdotes; 1.066 seminaristas; 35.500 religiosas y religiosos; 8.436 monjes y monjas de clausura; 10.600 misioneros y millones de laicos. De ellos\, 408.722 forman parte de alguna de las 86 asociaciones y movimientos. \nUna palabra principal: GRACIAS\nEl Día de la Iglesia diocesana es una ocasión para recordar que la actividad celebrativa\, pastoral\, evangelizadora\, educativa y cultural de la Iglesia es posible gracias a las 41 millones de horas al año que se entregan de manera generosa. \nUn compromiso que resulta tan decisivo\, especialmente en momentos de tanta necesidad como el actual\, que la campaña de este año se ha querido centrar en el agradecimiento: “Gracias por tanto”. \n \n  \n 
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SUMMARY:Virgen de la Almudena
DESCRIPTION:Según cuenta la tradición\, en el año 1085\, el rey Alfonso VI de León encontró la imagen de María con dos velas encendidas durante la conquista\, tras caer el muro que amurallaba la ciudad\, en la actual Cuesta de Vega\, donde hoy se recuerda con una copia de la Almudena actual que tenemos en la Catedral. \nAl parecer\, los habitantes de la villa tapiaron la imagen de la Virgen en los muros de la muralla para esconderla de los árabes durante la Reconquista. Según los cronistas de Madrid de los siglos XVI y XVII\, fue en ese mismo lugar donde apareció. \nEn la calle de la Almudena se encontraba la primera Iglesia dedicada a la Virgen María\, donde todavía en la actualidad encontramos restos arqueológicos. Primero fue iglesia visigoda\, después una mezquita y\, finalmente\, fue consagrada como Iglesia en el 1085\, momento en el que apareció la imagen. \nA partir de entonces\, coincidieron dos imágenes\, la de la Almudena\, que llega de la muralla\, y la de la Virgen de la Flor de Lis\, que se encuentra actualmente en la cripta de la Catedral. La advocación de la Virgen de la Almudena sufre muchos contratiempos. \nAl parecer\, su imagen se quemó en un incendio y encargan una nueva\, la que ya conocemos. Además\, la iglesia es derribada en el siglo XIX\, así que la Virgen de la Almudena que conocemos pasa por diferentes incendios hasta llegar a la Catedral. \nEn la actualidad\, la imagen más antigua de Santa María de la Almudena es la que se encuentra en el camarín de la Catedral y es la que los madrileños siempre rezamos. Se trata de una talla de madera\, policromada\, que lleva las coronas que regaló el pueblo de Madrid en el año 1948 y antiguamente\, siglos pasados\, estaba vestida. Por eso\, en la procesión sale con un manto. \nRecursos didácticos: \n\nVirgen de la Almudena\n¿Sabes por qué la Almudena es la patrona de Madrid?\nTradición e historia de La Virgen de la Almudena\nRecursos para trabajar la Virgen de la Almudena\nRecursos sobre la virgen María y advocaciones\nVirgen de la Almudena – Recursos\nManualidades de la Virgen de la Almudena\nRecursos Virgen de la Almudena\nHistoria del retablo que cobija a la Virgen de la Almudena\nLos milagros de la Virgen de la Almudena\n\n 
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SUMMARY:Jornada mundial de los pobres
DESCRIPTION:Esta Jornada Mundial de los Pobres que convoca el papa Francisco se presenta con la intención y el deseo de ayudarnos a reflexionar sobre nuestro estilo de vida\, sobre el tipo de decisiones y gestos que vamos realizando en nuestra vida cotidiana\, y en cómo afecta e influye en las vidas de nuestras hermanas y hermanos más pobres\, y en nuestra relación con ellos. Bajo el lema «Jesucristo se hizo pobre por vosotros»\, Francisco viene a recordarnos una vez más la importancia de la opción preferencial de Jesús por los más pobres y vulnerables\, eje central que da sentido a su vida y misión. \nPara esta jornada se propone por una parte\, activar la sensibilización y la animación de la comunidad cristiana acercando la realidad de la pobreza y la exclusión por las propias personas afectadas y por los agentes de caridad de Cáritas y de otras instituciones eclesiales.\nPor otra\, además de conocer algo de la realidad de estas personas\, de cómo se desarrollan los proyectos sociales o qué actividades realizan —que esto siempre es necesario—\, promover el diálogo y el encuentro en la comunidad\, escuchar y descubrir en común cómo responder a las necesidades que la realidad de pobreza y la exclusión plantea.
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SUMMARY:Día Internacional para la Tolerancia
DESCRIPTION:¿Por qué celebrar un día para la tolerancia?\nEl mundo actualmente se encuentra en conflicto. Palabras como xenofobia\, discriminación\, homofobia\, aparecen en los titulares de los periódicos a diario. \nLa humanidad parece haberse vuelto más intolerante\, rechazando al que es diferente\, sin darse cuenta de que cada individuo en el mundo\, es por definición\, diferente. \nHermanos de una misma familia pueden desarrollar cualidades muy distintas los unos de los otros. Los hobbies que practica una persona no son los que gustan o practican la gran mayoría. \nNuestros cuerpos tienen unas características que los pueden volver especialmente hábiles para alguna actividad y torpes para otras. Es más\, cada ser humano aprende de forma diferente\, porque su proceso cognitivo es muy distinto al otro. \nSer diferente no es malo\, lo que es realmente malo\, son los prejuicios que se crean alrededor de aquellas personas que realizan acciones que no conocemos o entendemos. Bien sea por creencias religiosas\, culturales o de género. \nEl Día Internacional para la Tolerancia\, es una fecha que busca desembarazarnos de esos prejuicios e intentar entender al otro. \nPelículas que hablan sobre la tolerancia\nLa tolerancia es un valor humano que va asociado al respeto\, este ha sido explotado en varias ocasiones por Hollywood. Algunas películas que te podemos recomendar para compartir en familia o en clases son las siguientes: \n\nEl mayordomo (EEUU 2013): Una historia que trata sobre Cecil Gaines (Forest Whitaker)\, un mayordomo que sirvió en la Casa Blanca\, durante ocho períodos y vivenció los cambios políticos que se dieron en materia racial.\nLa Ola (Alemania 2008): Una historia que evidencia como la intolerancia y el sectarismo de los regímenes totalitarios pueden derivar en grandes tragedias. La película trata sobre un profesor que queriendo dar una lección política a sus estudiantes\, termina creando el caldo de cultivo de una desgracia.\nLa lista de Schindler (EEUU 1993): La película nos trasporta a la Alemania Nazi y demuestra la cuenta realidad que atravesó el pueblo judío durante esos años.\nLos chicos del coro (Francia\, 2004): La intolerancia se vive en todas partes\, pero que mejor escenario que un correccional de menores. En esta película un profesor de música Clément Mathieu\, acepta un puesto en un internado de reeducación para jovencitos. El queda tan abrumado por lo que viven a diario estos chicos\, que decide llevar luz a sus vidas por medio de la música.\nEl color púrpura (EEUU\, 1985): Magistral película que dibuja la realidad de la violencia de género\, encarnada en la figura de Whoopi Goldberg. Cuenta la historia de Celie\, una adolescente negra que es abusada por su padre y queda en estado.\n\n¿Cómo celebrar el Día Internacional para la Tolerancia?\nEn principio\, lo mejor es que a partir de ese día seas más tolerante con aquellos que se encuentran a tu alrededor. También puedes asistir a un evento donde se celebre el acto de ser tolerantes con otras culturas y conocerlas. \nPor último\, comparte mensajes de tolerancia por medio de las redes sociales\, destruyendo conceptos como discriminación\, bullying\, xenofobia\, homofobia y demás palabras que no deberían existir en el idioma\, porque no tendrían razón de ser en el mundo. Aprovecha el hashtag #DíaInternacionalparalaTolerancia\, para etiquetar todo lo que subas a Internet. \nFuente: https://www.diainternacionalde.com/ficha/dia-internacional-tolerancia
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SUMMARY:Día Internacional del Flamenco
DESCRIPTION:¿Por qué se celebra el Día Internacional del Flamenco?\nEl flamenco fue declarado Patrimonio de la Humanidad por parte de la UNESCO en 2010 en Naibori (Kenia)\, a propuesta de la Junta de Andalucía\, con el apoyo de Murcia\, Extremadura y del Gobierno central español. \nPara su candidatura\, a comienzos de 2010 se puso en marcha la campaña «Flamenco soy«\, que llegó a promocionarse en ciudades como Madrid y Barcelona\, y en festivales internacionales. \nDía Internacional del Flamenco: cuidado que contagia \n¿Qué es el flamenco?\nEl flamenco es un arte\, donde se conjugan el cante\, toque y baile de las diferentes culturas que convivieron en Andalucía en el siglo XV. Desde entonces su estilo único e historia se ha trasmitido de generación en generación de forma oral. \nEn el flamenco existen varios tipos de personajes\, el cantante que por lo general se encuentra sentado y puede o no estar acompañado de la guitarra española. \nPor otro lado\, tenemos a el bailaor o bailaora\, quién por medio de su cuerpo exteriorizará el sentimiento expresado en la letra y voz del cantante. En todo momento\, tanto la letra como el baile\, estará cargada de emociones sinceras\, palabras sencillas y una expresión única\, que en conjunto transportarán al espectador hacia otro mundo\, el mundo del flamenco. \nTipos de bailes de flamenco o palos flamencos\nEl flamenco cuenta con diferentes tipos de movimientos\, tonos y ritmos\, que varían de un estilo de flamenco a otro. Lo común es que en una presentación de este arte cada grupo haga gala de uno de estos estilos\, para que el público se recree en todas las bondades de este bello arte. \nMás que tipos de baile\, hay tipos de palos flamencos\, que afectan igual al cante\, que al toque o que al baile. \nAlgunos de los tipos de bailes de flamenco que existen son: \n\nCantiña: Representa la forma de baile más exacta del entorno gaditano.\nAlegría: Busca transmitir con el cuerpo alegría y gozo\, pero también la bailaora puede expresar elegancia\, coquetería y seducción.\nBulerías: Otro tipo de baile de tipo jocoso y rápido\, se realiza en medio de un semicírculo\, donde cada bailaora y bailaor\, hace algunos pasos en el centro. Es el baile de cierre de toda presentación flamenca.\nFandangos: Se trata del típico baile de fandango con ciertas características propias del flamenco. Actualmente se considera como una de las representaciones más importantes dentro de la clasificación del flamenco.\nTangos: Es uno de los estilos más típicos y fundamentales del flamenco\, sin embargo\, se consideran de segundo orden\, dando que de acuerdo a sus características también pueden ser de diversos tipos.\nSevillanas: Baile galante en donde la seducción juega un papel importante\, es otro de los estilos típicos del flamenco y uno de los más populares en las producciones televisivas donde aparece este baile.\n\nRecursos: \n\n\nRecursos para el día del flamenco \n\nReliFlamenco: el flamenco en clase de Religión\nLa Religión y el flamenco\nPonencia ReliFlamenco: el Flamenco en clase de Religión\nFlamenco\, Religión y tolerancia\nLa religiosidad en el cante flamenco\nLa cultura flamenca guarda una profunda relación con la religión\nRumba «Dios es infinito» y materiales didácticos para el día el flamenco
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SUMMARY:Día Mundial de la Infancia
DESCRIPTION:En 1956\, la Asamblea General de Naciones Unidas recomendó que se instituyera en todos los países un Día Universal de la Infancia\, que se consagraría a la fraternidad y a la comprensión entre  todos los niños\, niñas y adolescentes del mundo y se destinaría a actividades para promover el bienestar de la infancia en todas partes. \nCuando el 20 de noviembre de 1989 entró en vigor la Convención sobre los Derechos del Niño\, el 20 de noviembre pasó a ser el Día Mundial de la Infancia\, un día de los niños\, niñas y adolescentes destinado a que participen y hagan sus propuestas para un mundo más justo\, humano y sostenible. \nLos derechos de la infancia se basan en cuatro principios fundamentales: \nLa no discriminación\nTodos los niños tienen los mismos derechos. Esto significa: todos los niños y todas las niñas\, en todo caso\, en todo momento y sin excepciones. No importa su color de piel\, su religión\, su procedencia o las ideas de sus padres. Ningún niño debe recibir un trato injusto bajo ningún concepto. \nEl interés superior del niño\, niña o adolescente\nCualquier decisión\, ley\, o política que pueda afectar a la infancia tiene que tener en cuenta qué es lo mejor para los niños y niñas. Cuando los adultos tomen decisiones tienen que pensar en cómo pueden afectar a los niños. \nEl derecho a la vida\, la supervivencia y el desarrollo\nTodos los niños\, niñas y adolescente tienen derecho a vivir\, a desarrollarse y a alcanzar su máximo potencial en la vida. Esto incluye tener derecho a cosas como una alimentación y alojamientos adecuados\, al agua potable\, a la educación\, a la atención sanitaria\, al juego y el descanso\, a actividades culturales y a información sobre sus derechos. \nLa participación\nLos menores de edad tienen derecho a ser consultados sobre las situaciones que les afecten y a que sus opiniones sean tomadas en cuenta. La participación es una gran responsabilidad: se tiene que educar y  debe ir aumentando conforme a la edad\, ya que es importante para que los niños\, niñas y adolescentes alcancen la madurez y puedan desarrollar su máximo potencial en la vida. \nRecursos didácticos para trabajar este día: \n\nRecursos educativos sobre los derechos de la infancia\nRecursos para trabajar los derechos de los niños 1\nRecursos para trabajar el día de los Derechos del Niño 2\nElenco de materiales didácticos para trabajar los derechos y deberes de los niños\n¿Por qué el 20 de noviembre?\n¿Por qué se celebra el Día Universal del Niño?\nVídeo: Un solo equipo por los derechos de la infancia\nPor la inclusión de todas las niñas y todos los niños\nUn futuro mejor para todos los niños\nConvención de los Derechos del Niño\nLos derechos de todos los niños y niñas del mundo\nPelículas sobre los derechos de la infancia\n¿Cómo podemos celebrar este día?\nParticipa en el Día Mundial de la Infancia\, 20 de noviembre\, por la inclusión de todos los niños y niñas.
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SUMMARY:Santa Cecilia
DESCRIPTION:Cada 22 de noviembre la Iglesia celebra a Santa Cecilia\, Virgen y Mártir\, patrona de los músicos y poetas. \nFue una noble romana convertida al cristianismo y martirizada por su fe hacia el año 230. \nFue canonizada en 1594 por el papa Gregorio XIII. \nSu culto se ha extendido universalmente en virtud al relato sobre su martirio\, por el que se le considera modelo de mujer cristiana. Ya en el siglo V existía una basílica construida en su honor.
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SUMMARY:Solemnidad de Jesucristo Rey del Universo
DESCRIPTION:La Solemnidad de Jesucristo\, Rey del Universo también conocida como la Solemnidad de Cristo Rey\, es una celebración litúrgica en grado de solemnidad de la Iglesia Católica. \nSe celebra el último domingo del año litúrgico\, de acuerdo al rito romano. \nEsta festividad religiosa celebra a Cristo como el Rey bondadoso y sencillo\, considerado el guía de la Iglesia peregrina hacia el Reino Celestial de Dios. Al establecer su Reino\, Jesús dejó la misión a la Iglesia de transformar el mundo en el amor\, fortalecido con la oración de los fieles y la gracia recibida por medio de los sacramentos. \nLa celebración de La Solemnidad de Jesucristo\, Rey del Universo\, denominada originalmente como Fiesta de Cristo Rey\, fue establecida por el papa Pío XI el  11 de diciembre de 1925\, plasmada en su encíclica Quas Primas\, en el marco del XVI centenario del I Concilio Ecuménico de Nicea. \nEste Concilio proclamó el dogma de la consubstancialidad del Hijo Unigénito con el Padre\, convirtiéndolo en el Símbolo o «Credo Apostólico»\, promulgando de esta manera la real dignidad de Cristo. \nPosteriormente\, en el Concilio Vaticano II y la reforma litúrgica establecida por Pablo VI en el año 1969\, esta celebración litúrgica cambió de nombre y de significado\, denominándose Solemnidad de Jesucristo\, Rey del Universo\, celebrándose el último domingo del Año Litúrgico.
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SUMMARY:Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra la Mujer
DESCRIPTION:El 25 de noviembre se celebra el Día contra la Violencia de Género\, una jornada en la que la sociedad se centra en los esfuerzos por mitigar esta importante lacra de la que se hace eco hasta la Organización de las Naciones Unidas. Como la educación puede ser un aliado imprescindible para esta labor\, os proponemos algunos recursos para celebrar el Día contra la Violencia de Género y concienciar a los estudiantes. \nAlgunos recursos: \n\nEl origen de este Día Internacional\nMás de 25 recursos para el día contra la violencia de género\nVídeo: Nicole Kidman\, embajadora de buena voluntad de ONU Mujeres\nFormas de violencia contra las mujeres\nPropuestas Didácticas para Centros Educativos\nDía Naranja contra la violencia hacia las mujeres\nPropuestas didácticas. Día Internacional contra la violencia hacia las mujeres\nLa Iniciativa Spotlight\nRecursos educativos contra la violencia de género\nFilmografía sobre el tema\n¿Qué puedes hacer ante la violencia de género?
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SUMMARY:Día Internacional de Solidaridad con el Pueblo Palestino
DESCRIPTION:Foto:©Sadek Ahmed\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nDesde 1977\, el 29 de noviembre de cada año\, o alrededor de esta fecha\, las Naciones Unidas conmemoran el Día Internacional de Solidaridad con el Pueblo Palestino. \nLa fecha fue elegida por su importancia para el pueblo palestino. Ese día\, en 1947\, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la resolución 181\, posteriormente conocida como la «resolución de la partición»\, en la cual se estipulaba la creación de un «Estado judío» y un «Estado árabe» en Palestina\, con Jerusalén como corpus separatum sometido a un régimen internacional especial. De los dos Estados previstos en dicha resolución\, hasta el momento solo se ha creado uno: Israel. \nEste Día brinda la oportunidad a la comunidad internacional de centrar su atención en el hecho de que la cuestión de Palestina aún no se ha resuelto. \nEn 1975 se estableció el Comité para el Ejercicio de los Derechos Inalienables del Pueblo Palestino\, con el mandato de asesorar a la Asamblea sobre los programas destinados al ejercicio de los derechos inalienables del pueblo palestino\, incluidos el de la libre determinación sin injerencia externa\, el de la independencia y la soberanía nacionales\, y el de regresar a sus hogares y propiedades\, de los cuales fueron desalojados. \nEl mandato del Comité es también «ofrecer su cooperación y apoyo a las organizaciones palestinas y otras organizaciones de la sociedad civil». En consonancia con este mandato\, a lo largo de los años se ha creado una red de más de 1000 organizaciones de la sociedad civil de todas las regiones del mundo que desarrollan actividades sobre la cuestión de Palestina. \nRecursos: \n\nLos orígenes del conflicto entre Palestina e Israel\nOrigen del Día de Solidaridad con Palestina\nVídeo: Activistas que trabajan por los derechos humanos en Palestina\n¿Por qué un día para solidarizarse con el pueblo palestino?\nBreve historia del conflicto árabe israelí\n2021: Seminario Internacional de Medios sobre la Paz en Oriente Medio\nCelebración año 2020\nExposición «Palestina\, la más universal de las causas nacionales»\nFilmografía sobre el tema
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SUMMARY:Comienza el adviento
DESCRIPTION:Este tiempo litúrgico\, que nos llevará hasta el 24 de diciembre\, es el anuncio de la venida del Salvador. El Adviento nos renueva cada año y nos introduce en la Navidad y en su Misterio. El Adviento\, en los tiempos que vivimos\, se hace especialmente imprescindible porque es un momento de espera y esperanza\, de reflexión y de conversión\, de cambio de actitudes  y de vida nueva. \nLa esperanza cristiana y nuestro cambio de actitudes\, la conversión\, debe manifestarse en el día a día. El Adviento es un tiempo privilegiado para empezar a cambiar. Muchas veces estamos tan enfrascados en los problemas\, en los vaivenes de la vida\, con tan poco tiempo para los demás e incluso para nosotros mismos\, que no damos el espacio necesario a la reflexión\, a la oración\, a hablar con Dios de lo que nos sucede o deseamos. Y como la oración es inseparable de las buenas obras: es tiempo de cumplir las promesas. De actuar. \nDios nos visita y este encuentro debe ser verdadero. Los cristianos esperamos su venida y Él espera nuestra respuesta. \nDios quiere instalarse en nuestras vidas y para ello debemos dejarle entrar. Igual que estrenamos ropa y nos ponemos las mejores galas para ir a una fiesta\, el Adviento nos invita no solo a cambiar por fuera sino también por dentro. La fiesta\, la venida del Señor\, está próxima. Dios se hace hombre para salvarnos. \nDetengámonos por un momento para poder sentir su presencia. Las prisas\, el trabajo\, los hijos\, los quehaceres cotidianos no nos dejan tiempo para contemplar que el Señor está presente. Y nos ofrece señales. \nPor ello\, en este tiempo es necesario estar atentos y vestirnos de Amor\, esperanza y caridad. El adviento es una oportunidad para dar lo mejor que tenemos. Viene a estar con nosotros un Dios de encuentro. \nEste tiempo fuerte de Adviento invita a recorrer un camino hacia la verdadera alegría. “Adviento” es una palabra que viene del latín y significa “venida”. ¡ Ya Viene el Señor! Marathana” . Y su venida nos cambia y nos lleva a una vida nueva\, a una vida plena. \nRecursos didácticos: \n\nBanco de recursos sobre adviento y Navidad\nElenco de recursos para Navidad\nBanco de juegos wordwall de Adviento\nCalendarios de adviento\nEjemplo de una situación de aprendizaje como modelo para aplicar metodologías activas\nMateriales de Adviento y Navidad\nRecursos de Adviento y Navidad\n\nNi una sola vez en la Biblia escuchamos una palabra pronunciada por San José. Este silencio de san José es muy elocuente. A través de su silencio\, trabajó silenciosamente en el fondo.  \nhttps://youtu.be/khKsc9JLe3c\nEscucha la siguiente canciónhttps://www.youtube.com/watch?v=4gnmOFSnNsA&ab_channel=ValivanDespués piensa y contesta:\n\n¿Quiénes fueron los primeros en saber que Jesús ha nacido?\n¿A quiénes se aparecerían hoy los ángeles?\n\nComo hizo el ángel\, nosotros vamos a anunciar el nacimiento de Jesús con pegatinas donde dibujaremos un ángel y pondremos: «¡Jesús va a nacer!» y las repartiremos a todos.\nHoy vamos a jugar a las cartas. Para ello nos pondremos en círculo\, repartiendo todas las cartas.\n\nCada jugador tiene que echar las cartas que él quiera al centro\, indicando qué ha echado. Por ejemplo: «3 estrellas». Las dejará boca abajo.\nSi la persona de su derecha no se fía y las levanta pueden ocurrir dos cosas: que su compañero haya mentido\, entonces se lleva todas las cartas de la mesa; o puede ocurrir que su compañero diga la verdad\, llevándose las cartas de la mesa quien no confió. \nGana aquel que se quede sin cartas. \nDescargar baraja de cartas \nDescargar\n\nPodemos coger un folio en blanco y mientras escuchamos esta canción vamos a ir dibujando lo que nos vaya inspirando.Podemos escucharla varias veces hasta completar nuestra obra de arte.\nEscuchar  canción Adviento\nVamos a preparar una sorpresa para alguien.Con masa de sal vamos a hacer una estrella en la que escribiremos su nombre y una palabra de amor que la ilumine.\nPara que estas navidades sepa que nos acordamos de ella y es importante para nosotros. \n \n \nVamos a preguntar a una persona mayor (abuelos\, padres\, etc.) qué les hace felices y lo vamos a apuntar en una lista.¡Seguro que nos sorprenden!\nEscogeremos algo de la lista y en el día de hoy haremos aquello que han escrito para hacerle feliz.\nPara esta actividad necesitaremos un texto en braille\, que nos pueden preparar con anterioridad gracias a un punzón.Posteriormente intentaremos leerlo con los ojos cerrados\, al no saber\, necesitaremos la ayuda de una plantilla que nos ayude a descifrar el mensaje.\nMuchas veces no podemos hacer solos las cosas\, sino que necesitamos la ayuda de la fe. \nPodemos ayudarnos del alfabeto Braille: \n\nLa actividad de hoy consistirá en amasar pan\, viendo cómo con unos pocos ingredientes podemos elaborar un pan del que comeremos todos.\nComparando el trabajo y los ingredientes que hemos utilizado\, con el milagro que realizó Jesús. \n \n \nVamos a hacer un juego por equipos.\nDividiremos la clase en 4 equipos y les pediremos que hagan tres cubos de cartulina\, pero repartiremos el material de la siguiente manera: \n\n7 cartulinas\, 3 reglas\, 2 lápices\, 0 tijeras y 0 pegamento.\n1 cartulina\, 1 regla\, 5 lápices\, 0 reglas\, 1 tijera y 0 pegamentos.\n1 cartulina\, 0 regla\, 0 lápices\, 0 tijeras y 1 pegamento.\n cartulina\, 5 reglas\, 0 lápices\, 4 tijeras y 8 pegamentos.\n\nLes daremos un tiempo de media hora para realizar el cubo.\nTras este tiempo reflexionaremos con ellos\, quiénes han compartido y cuáles han sido los resultados de desprenderse de su material.\nJesús mostró con palabras y acciones el mensaje de Dios.\nBusca en el siguiente cuadro las letras que forman la palabra de aquello que hacía el Hijo de Dios. \nLa Curación del Ciego. El Greco\n¿Qué palabra has encontrado?\nCrearun árbol genealógico de nuestra familia\, donde además del nombre incluiremos algo importante o que nos guste que hayan hecho nuestros familiares.\nDespués lo presentaremos a nuestros compañeros y compañeras\, destacando los hechos más importantes para nuestra familia.
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SUMMARY:Educar es Todo – Family Day
DESCRIPTION:Educar es Todo da un giro a sus eventos educativos abriéndolos a toda la familia\, por ello el próximo día 30 de noviembre se celebra en Madrid el primer Family day. \n\nContará con charlas educativas de la mano de psicólogos\, educadores sociales\, especialistas en crianza respetuosa\, maestros\, pedagogos\, nutricionistas a las que se podrá asistir mientras los pequeños de la casa están en la ludoteca. \nAdemás\, el evento contará con zona de exposición\, sala Vip\, cine\, food tracks\, firmas de libros\, etc. \nMás info en: https://tickets.educarestodo.com/
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