Dice la Biblia que lo que no existía fue creado. Crear es, por tanto, llamar a la existencia, llamar a la vida, hacer emerger, hacer brotar, hacer aparecer, manifestarse, surgir. Siempre me ha perecido una imagen profundamente fecunda de lo que la educación busca y persigue. Estoy convencido de que el modo de nombrar configura el ser. No es lo…

Frente a una mirada curricular basada en el conjunto de contenidos que tenemos que enseñar, el modelo competencial nos ofrece la posibilidad de cambiar la perspectiva: ya no se trata de la materia que “tengo que dar”, sino de los ámbitos personales que deseo desarrollar. Esto no relativiza en absoluto los contenidos (no se pueden desarrollar las…

Hoy se respira, de manera bastante generalizada, una profunda preocupación por el futuro de la tradición educativa cristiana. La preocupación no es nueva, pero quizá esté viéndose incrementada por la profunda crisis en la que viven hoy muchas instituciones; una crisis que no es solo cualitativa, la falta de vocaciones, sino también cualitativa…

El concepto de sostenibilidad ha llegado a las playas del mundo de la educación procedente del ámbito de la ecología. Sostenibilidad o sustentabilidad, como gustan decir en otras latitudes, es un sustantivo que nombra una determinada acción referida a un presente, pero que pone el juego el futuro como criterio de la misma. Si asumimos la…