Juego de pistas para encontrar los huevos de Pascua

Nuestra compañera Miriam Lanau comparte con todos nosotros este magnífico juego de pistas para encontrar los huevos de chocolate que estarán escondidos por distintos lugares del centro educativo.

Ella misma nos lo explica

Soy Miriam, y tras 12 años como profesora de Religión Católica, actualmente desempeño mi labor en el entorno rural, compartiendo mi día a día entre dos CEIP y la realidad multinivel de un CRA. Trabajar en el pueblo me permite aprovechar la cercanía del entorno para que el mensaje del Evangelio se conecte con la vida cotidiana de mis alumnos. Con este objetivo, he diseñado dos dinámicas de juego de pistas y preguntas que transforman los espacios conocidos del colegio en escenarios de búsqueda activa.

Estas actividades, que culminan con la alegría de encontrar unos huevos de chocolate como premio final, se fundamentan en la Resolución de 21 de junio de 2022 y trabajan de forma directa los siguientes elementos curriculares:

Educación Primaria (Anexo II)

• • Competencias Específicas: Especialmente la Competencia 4, al admirar expresiones de la religiosidad popular y su significado , y la Competencia 6, al reconocer los contenidos básicos del cristianismo y sus manifestaciones en el entorno.

  • Saberes Básicos (Segundo Ciclo): Enmarcados en el bloque B (Cosmovisiones, tradición cristiana y cultura), identificamos símbolos y tradiciones en torno al calendario litúrgico y los sacramentos.

  • Relatos Bíblicos: Abordamos narraciones que describen la vida de Jesús, su relación con los Apóstoles y los eventos centrales de la Pasión y Resurrección.

  • Orientaciones Metodológicas: Fomentamos el trabajo cooperativo en grupos heterogéneos y un enfoque orientado a la acción, promoviendo hábitos de equipo que anticipan la vida en sociedad.

Educación Infantil (Anexo I)

• • Competencia Específica 1: Presentamos a Jesús de Nazaret como referente de valores de relación, ayudando al niño a formar una autoimagen positiva a través de su figura.

  • Competencia Específica 2: Desarrollamos habilidades sociales como compartir y la amabilidad, descubriendo las posibilidades de la fraternidad humana.

  • Competencia Específica 3: Activamos el respeto a todos promoviendo el mandamiento del amor como máxima relacional, generando espacios de convivencia pacífica.

  • Competencia Específica 5: Fomentamos el gusto por cultivar la interioridad a través del silencio y la oración, reconociendo la presencia de Jesús en el propio corazón.

  • Saberes Básicos: Abordamos el valor de la persona como hijo de Dios (Bloque A) y el cuidado de los otros mediante narraciones bíblicas adaptadas (Bloque B).

  • Aprendizaje basado en el juego: Utilizamos el juego como principio pedagógico fundamental para potenciar la motivación, la memoria y la actividad experimental y sensorial en el patio.

Lo mejor de esta experiencia es ser testigo de la ilusión que les hace la búsqueda que realizamos cada año. A mí me encanta ver cómo disfrutan y se emocionan al encontrar las pistas; verles debatir con entusiasmo sobre el significado del Cirio Pascual o el Lavatorio de los pies me confirma que logramos transformar el currículo en aprendizajes vitales y significativos.