Canva, creatividad y mirada creyente: Una experiencia desde la clase de Religión

Soy profesora de Religión Católica en Educación Primaria y, aunque llevo poco tiempo utilizando herramientas digitales como Canva, he descubierto que pueden ser un recurso muy potente y motivador para el aula. En este artículo quiero compartir una experiencia reciente que me ha ayudado a acercar un acontecimiento actual —como el Cónclave y la elección del nuevo Papa— al día a día de mis alumnos.

Trabajar la clase de Religión con herramientas creativas como Canva y actividades lúdicas no solo engancha al alumnado, sino que también permite mostrar que la religión forma parte del mundo en el que vivimos y compartimos cada día. Conecta lo que ocurre en la Iglesia con la actualidad y con la experiencia directa de los niños y niñas.

Con motivo de la elección del nuevo Papa León XIV, preparé una presentación en Canva para que el alumnado pudiera entender de forma visual y sencilla qué es un cónclave, quién es el Papa y qué representa su figura en la Iglesia y en el mundo. Lo acompañamos con preguntas tipo “verdadero o falso”, juegos interactivos y actividades creativas para que el aprendizaje no se quedara solo en la teoría.

En uno de los colegios donde trabajo, mandé como tarea para casa ver la televisión para enterarse de quién sería elegido como nuevo Papa. Los alumnos se sorprendieron… ¡y hasta se rieron! Decían que esos deberes sí que eran divertidos. Al día siguiente, cuando llegué al aula, vinieron corriendo a contarme emocionados que ya sabían quién era. Fue un momento precioso, en el que la fe y la actualidad se encontraron de forma natural.

Además, gracias a Canva, el material resulta mucho más visual, atractivo y accesible para el alumnado. En muchos casos, como el mío, no contamos con libro de texto, por lo que estas herramientas digitales se convierten en una forma muy valiosa de dar vida a la asignatura y captar la atención de los niños y niñas.

Normalmente, además de la parte teórica incluida en el Canva, me gusta reforzar el contenido con un vídeo, para que lo que estamos trabajando quede más claro, mejor explicado y adaptado a distintos estilos de aprendizaje.

También quiero destacar que, gracias al trabajo y la generosidad de otros docentes de Religión, es posible encontrar ideas, juegos, actividades y recursos que inspiran y motivan a seguir innovando. Son un referente para mí y han sido clave para que yo también quiera hacer las clases más dinámicas, amenas y divertidas, buscando siempre enganchar al alumnado.

Estas experiencias me han mostrado que lo teórico es importante, pero que se vuelve mucho más efectivo cuando se acompaña de un juego, una propuesta creativa o una actividad que despierte el interés. Y eso, Canva lo facilita mucho. A pesar de ser nueva en su uso, he podido crear dos presentaciones que no solo han servido como recurso visual, sino como punto de partida para pensar, compartir y dialogar en el aula.

¿Y el currículo? Está presente en cada paso: la figura del Papa como sucesor de Pedro, la Iglesia como comunidad viva, la participación activa en acontecimientos actuales, la competencia digital y el trabajo cooperativo.

Trabajar la Religión en la escuela pública también significa abrir espacios para que los alumnos conecten la fe con la realidad, puedan hacer preguntas, reflexionar y desarrollar un pensamiento crítico. Y herramientas como Canva nos ayudan a hacer de la clase de Religión un lugar vivo, actual y con sentido.

Después de esta experiencia, tengo claro que voy a seguir utilizando Canva como herramienta para exponer los temas con mis alumnos. Es un recurso muy visual, dinámico y atractivo, y estoy viendo que los alumnos lo aceptan muy bien. Les ayuda a comprender mejor los contenidos y mantiene su interés durante toda la clase.

¡Seguiremos creando!

Míriam Quintana Roger – Profesora de religión en Canarias