Proyecto de Semana Santa

Desde el el CEIP Miguel de Cervantes (Marbella), nuestra compañera Lola Ruiz Martínez, la cual se encuentra en labores de sustitución de otra profesora de Religión, comparte con todos nosotros este magnífico proyecto para trabajar la Semana Santa desde las cofradías y el vocabulario cofrade tan señalado en esta época.

Gracias Lola, por compartir.

Ella misma nos cuenta esta experiencia.

He desarrollado este proyecto en base a la necesidad de acercar la Semana Santa a todo el alumnado, y que, de esta manera, sean conscientes de la gran repercusión que esto conlleva a nivel social, propiciando un acercamiento a la Iglesia.

Este proyecto está pensado para llevarse a cabo con toda Primaria, de manera que cada uno de los cursos podrán contribuir en el desarrollo de este. Los cursos de 4º, 5º y 6º estarán investigando cada una de las cofradías de Málaga, los cursos de 2º y 3º se encargarán del vocabulario de Semana Santa, y los de 1º serán los responsables de los dibujos cofrades.

Además, por medio de este proyecto abarca un gran abanico de componentes curriculares:

Competencias clave

• Competencia en comunicación lingüística.
• Competencia digital.
• Competencia emprendedora.
• Competencia personal, social y de aprender a aprender.
• Competencia en conciencia y expresión culturales.

Competencias específicas

• 2. Descubrir, reconocer y estimar la dimensión socioemocional expresada en la participación en diferentes estructuras de pertenencia, desarrollando destrezas y
  actitudes sociales teniendo en cuenta algunos principios generales de la ética cristiana, para la mejora de la convivencia y la sostenibilidad del planeta.
• 4. Comprender y admirar el patrimonio cultural en algunas de sus expresiones más significativas, disfrutando de su contemplación, analizando el universo simbólico y vital que transmiten, para valorar la propia identidad cultural, promover el diálogo intercultural y generar creaciones artísticas.
• 6. Comprender los contenidos básicos del cristianismo, valorando su contribución a la sociedad, para disponer de una síntesis personal que permita dialogar, desde la propia identidad social y cultural, con otras tradiciones religiosas y áreas de conocimiento.

Y éstos son los criterios de evaluación y saberes básicos por ciclos:

Y, a continuación, disponéis de las actividades y tareas que componen dicho proyecto:

Si tienes recursos o experiencias didácticas que quieras publicar en religionyescuela.com puedes enviarlas a bati_chati@hotmail.com y valoraremos la posibilidad de publicación.