“Hacer visible lo invisible”

Una de las grandes dificultades que encontramos los profesionales que trabajos con alumnado con diversidad funcional, es el permitirles que experimenten y perciban a través de los sentidos, realidades y hechos que por su naturaleza no son visibles a los ojos.

Uno de esos casos es la Resurrección de Jesús.

Trabajar el concepto de muerte.

Para poder trabajarla tenemos que hacer un ejercicio previo de comprensión sobre el concepto de la muerte.

Este lo podemos trabajar, con diversos objetos que pueden estar y luego desaparecer, trabajando desde la permanencia del objeto aprendiendo que cada objeto es único y comienza a entender que, si un objeto desaparece de su vista, este no deja de existir, contrastándolo con la muerte.

Y para el alumnado con mayor capacidad cognitiva, incluso partiendo de sus experiencias y recuerdos.

Además, esto nos puede ayudar a introducir y trabajar sentimientos como la tristeza, el abandono y la soledad, y cómo podemos cuidar nosotros a las personas que se sienten tristes.

¿Pero y la Resurrección?

Cómo se puede hacer visible y experimentable que Jesús había muerto, no estaba, y resucitó, volvió.

Buscando diversas opciones se me ocurrió utilizar una técnica artística, donde podemos pintar un dibujo con cera blanca sobre y folio blanco, quedando invisible a los ojos.

Después el alumnado tendrá que pintarlo con acuarela. Os dejo el efecto en el vídeo.

https://youtube.com/shorts/hVTajEYSy3s?feature=share

 

Y de esta manera, hacemos visible lo invisible, comprendiendo lo que supone la Resurrección.

Y vosotros ¿cómo trabajáis estos conceptos? Os invito a compartirlo en los comentarios

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