Situación de aprendizaje: INFLUENCERS

Muchas gracias a nuestro compañero Alberto Baltar Cabanillas, del IES Ademuz (Valencia),  quien comparte con nosotros esta magnífica situación de aprendizaje diseñada para 2º de ESO y pretende trabajar especialmente las competencias específicas 2, relación con el entorno y la socialización; y la competencia específica 3, cooperación en la inclusión y la fraternidad.

Se hace desde una mirada crítica a un elemento muy «influyente» en la vida de los adolescentes de hoy, como parte de nuestra cultura (C.E. 4): el fenómeno de los influencers.

Según el propio autor, el punto fuerte de esta Situación de aprendizaje, además de este punto de partida tan cercano, es la utilización de 33 El Musical con sus coreografías -que se pueden utilizar también en otras situaciones-, lo cual permite acercarse a Jesús de una manera muy fresca y alegre, y de una manera poco habitual en el instituto.

Alberto señala los siguientes pasos para su aplicación en el aula:

1. Partir de una imagen evocadora sobre influencers y abrir el diálogo, que iremos guiando poco a poco. Para ello, y para que queden unos apuntes que estudiar, tienes estas diapositivas: https://drive.google.com/file/d/132qs9HmOppK96rQAwfahgN8Qrd6RVCzh/view?usp=share_link

2. Tarea para casa de elegir dos influencers y analizar por qué lo son, qué hacen, qué nos gusta y tienen de bueno y qué no nos gusta del todo de ellos.

3. Puesta en común en clase de las tareas y refuerzo de las principales reflexiones que vamos haciendo.

4. Caemos en la cuenta de que EL INFLUENCER MÁS IMPORTANTE DE TODOS LOS TIEMPOS ES JESÚS. Nos puede ayudar el traíler de 33 El Musical: https://www.youtube.com/watch?v=yOyO9DXGHcc

5. Nos aproximamos a Jesús con aprendiendo alguna canción de 33 El Musical, presentando con imágenes su situación y sus personajes principales y aprendiendo sus coreografías principales:

a) «Te quiero, me quieres,…»: https://youtu.be/HTXToOuxktw

b) «Felices seréis» (Bienaventuranzas): https://youtu.be/xMA5h0_sNLo

b) «Felices seréis» + «Te quiero, me quieres,…(Bienaventuranzas): https://youtu.be/pUUYy6wJC0A

c) «Que la gente se quiera hoy» (Medley final): https://youtu.be/Srk3WN1Yxb8

6. Vemos 33 El Musical en una sesión, comenzando por recordar rápidamente las coreografías. He aquí una edición del musical que dura 48 minutos: https://youtu.be/oyaOlJeVaCc. -La versión completa, de 2h:15, tomaría 3 sesiones.- En una pared o pizarra colocamos un corazón para que, con tiza, rotuladores o post-its anotemos qué destacamos del mensaje de Jesús en el musical y qué nos ha tocado el corazón.

7.  Hacemos un Kahoot para fijar y poner a prueba los conocimientos adquiridos: https://create.kahoot.it/share/influencers/e5732f6c-3b0e-4637-9ea1-bcf1cbe0e879

8*. Retomamos la historia de Jesús y 33 fijándonos en sus discípulos, que difundieron el mensaje. Conocemos a los que fueron principales influencers siguiendo el legado de Jesús: Pablo, Esteban, Felipe, Pedro, Juan.

9*. Estudiamos algunos influencers cristianos de la historia y contemporáneos que creamos adecuados para nuestro grupo de alumnos -canonizados o no, como Jesús Candel https://drive.google.com/file/d/1QuVmr_U4bV-Yx8eSntwyWRXiCBKHSuoM/view?usp=sharing-.

9.bis*. Pueden hacer la tarea en casa de elegir un santo y hacer una semblanza de su vida, destacando su papel difusor del Amor.

10*. Aterrizamos en nuestro hoy: ¿cómo podemos ser nosotros influencers del bien y el amor?

11*. Repasamos, reforzamos y hacemos el Kahoot final (incluyendo el anterior o solo de esta parte final).

12*. Celebramos con un mural, baile de las canciones con coreografía,…

*Todavía no desarrollado.

**Los 12 puntos no se corresponden a sesiones en el aula.

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