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Por: Pedro Ortega Campos Doctor en Filosofía y letras en SociologíaDesde niños, ansiamos saber, ser educados para buscar la verdad. ¿Y cómo?…

Cuando comienzo las clases con mis alumnos, les cuestiono sobre aquellas cosas para las que, si tuvieran respuesta o una leve intuición de algo más, su vida…

Por: Emilio Jiménez PérezUna evidente insistencia en el enfoque competencial es, sin duda, la principal característica de la nueva legislación educativa.…

Seguramente de pequeño le preguntaron sobre qué le gustaría ser de mayor. Con más probabilidad, ya de preadolescente, le hicieron la misma pregunta. Y,…

En el día de ayer, 20 de mayo de 2025, tuvo lugar la sesión constitutiva del Pleno del Consejo General de la Iglesia en la Educación. Sin duda alguna, es un…

Por: Gloria Pérez MuñozSe celebró en Madrid en febrero el Congreso de Vocaciones, convocado por la Conferencia Episcopal Española, cerrando el ciclo del…

Las metamorfosis de la asignatura de Religión han implicado la formación del docente en la variada tipología de sus figuras jurídicas y profesionales:…

El modelo del diseño universal para el aprendizaje nos permite hacer accesible nuestras clases para todos, pero ¿es suficiente? ¿Qué hay, por ejemplo, de la…

Independientemente de la singularidad de cada persona y su momento vital, el proceso catecumenal ofrecía una propuesta definida de contenidos doctrinales,…

¿Es posible una educación no autoritaria? Asunto espinoso. Alguna contradicción parece inherente a una educación que quiera serlo en libertad, que no quiera…